In Paris könnte bis 2035 fast jeder zweite Sechstklässler eine Privatschule besuchen.

Laut einer Studie des Instituts für öffentliche Politik (IPP), die am 3. März 2026 veröffentlicht wurde, könnte der Anteil der Sechstklässler an Privatschulen bis 2035 50 % erreichen. Dies ist eine direkte Folge der sinkenden Geburtenrate, die alle französischen Großstädte betrifft und die Schulsegregation verstärkt. Laut einer Studie des Instituts für öffentliche Politik (IPP), die am Dienstag, dem 3. März 2026, veröffentlicht wurde, könnte die sinkende Geburtenrate das Verhältnis zwischen öffentlicher und privater Bildung in den französischen Großstädten grundlegend verändern. In Paris könnte der Anteil der Sechstklässler an Privatschulen bis 2035 50 % erreichen, eine Folge des demografischen Rückgangs, der alle französischen Großstädte betrifft. Verstärkung der Schulsegregation.

Basierend auf Daten des INSEE und des Ministeriums für Nationale Bildung stellt die Studie fest, dass der Rückgang der Schülerzahlen, der mit dem Geburtenrückgang seit 2010 zusammenhängt, das Gleichgewicht zwischen öffentlichen und privaten Schulen stört: Letztere halten ihre Schülerzahlen, während der öffentliche Sektor fast den gesamten Rückgang auffängt, was den Anteil des privaten Sektors automatisch erhöht.

In Paris steigt der Anteil der Privatschulen erheblich.

Die Die Hauptstadt veranschaulicht diesen Wandel deutlich. Dort sanken die Geburten zwischen 2010 und 2024 um 32 % (von 31.440 auf 21.484). Sechs Jahre nach Beginn des Geburtenrückgangs ging die Einschulungsrate in die erste Klasse zurück, was zu einem Rückgang von 19 % zwischen 2016 und 2024 führte. Fünf Jahre später begann der Rückgang der Einschulungsrate in die sechste Klasse, die zwischen 2020 und 2024 um 10 % sank.

Der Rückgang der Einschulungszahlen betrifft jedoch öffentliche und private Schulen nicht in gleichem Maße. Die Schülerzahlen an Privatschulen sanken zwischen 2016 und 2024 in der ersten Klasse nur um 3,8 % und in der sechsten Klasse zwischen 2020 und 2024 nur um 1,4 %, verglichen mit -24,4 % bzw. -14,4 % an öffentlichen Schulen. Der Anteil privater Schulen steigt somit und erreicht 2024 in der Primarstufe 27,5 % (gegenüber 23 % im Jahr 2016) und in der 6. Klasse 38,7 % (gegenüber 35,4 % im Jahr 2020). Setzt sich dieser Trend fort, könnte der Anteil in der Primarstufe 2030 auf 33,6 % und in der 6. Klasse 2035 auf 49,4 % steigen. Laut Forschern des Instituts würde diese Entwicklung „eine ohnehin schon sehr starke soziale Polarisierung noch verstärken“. Im Jahr 2024 besuchten 55 % der Sechstklässler aus sehr privilegierten Verhältnissen Privatschulen. Dieser Anteil könnte bis 2035 auf 72 % steigen, verglichen mit nur 7 % bei benachteiligten Schülern.

Dieser Trend zeichnet sich auch in den französischen Großstädten ab.

In den 19 größten Städten außerhalb von Paris setzt die Entwicklung später und weniger ausgeprägt ein, folgt aber demselben Verlauf. Der Rückgang der Geburtenrate ist jüngeren Datums und weniger deutlich (-17 % zwischen 2014 und 2024), und die Schrumpfung beginnt sich erst jetzt auf die erste Klasse auszuwirken, deren Zahlen je nach Stadt zwischen 2020 und 2024 um 5 % bis 15 % sinken, ohne dass sich dies bisher auf den Eintritt in die sechste Klasse auswirkt.

In diesem Zusammenhang wird erwartet, dass der Anteil der Privatschulen in den kommenden Jahren weiter steigen wird. Darüber hinaus stieg der Anteil privater Schulen für Schüler der ersten Klasse (CP) zwischen 2020 und 2024 von 19,1 % auf 19,8 % und könnte 2030 22,3 % erreichen. In der sechsten Klasse (6ème), wo 2024 36,3 % der Schüler private Schulen besuchten, könnte dieser Anteil bis 2035 auf 40,8 % steigen.

Gleiche Verteilung von Schulschließungen zwischen privaten und öffentlichen Schulen

Angesichts dieser Situation schlagen die Forscher des IPP verschiedene Wege vor, um diese Trends umzukehren, insbesondere durch eine gerechtere Verteilung von Schulschließungen, die derzeit fast ausschließlich im öffentlichen Sektor stattfinden.

Das Institut empfiehlt außerdem eine Überarbeitung der Regelung zur Finanzierung privater Schulen, die an die Schülerzahl gekoppelt ist. Die Vereinbarungen zwischen dem Staat und den Vertragsinstitutionen enthalten explizite Bestimmungen zur sozialen Vielfalt.