در پاریس، تقریباً از هر دو دانش‌آموز کلاس ششم، یک نفر تا سال ۲۰۳۵ می‌تواند در مدارس خصوصی تحصیل کند.

طبق مطالعهای که توسط موسسه سیاست عمومی (IPP) در سهشنبه ۳ مارس ۲۰۲۶ منتشر شد، کاهش نرخ زاد و ولد میتواند تعادل بین آموزش دولتی و خصوصی را در شهرهای بزرگ فرانسه عمیقاً تغییر دهد.

در پاریس، نسبت دانشآموزان کلاس ششم که در مدارس خصوصی ثبتنام کردهاند میتواند تا سال ۲۰۳۵ به ۵۰٪ برسد، که نتیجه کاهش جمعیتی است که بر همه شهرهای بزرگ تأثیر میگذارد و جداسازی مدارس را تقویت میکند. جداسازی.

بر اساس دادههای INSEE و وزارت آموزش ملی، این مطالعه مشاهده میکند که کاهش تعداد دانشآموزان مرتبط با کاهش نرخ تولد از سال ۲۰۱۰، توزیع بین مدارس دولتی و خصوصی را "نامتعادل" میکند: دومی تعداد خود را حفظ میکند در حالی که بخش دولتی تقریباً تمام کاهش را جذب میکند، که به طور مکانیکی سهم بخش خصوصی را افزایش میدهد.

در پاریس، سهم مدارس خصوصی در حال افزایش است به طور قابل توجهی

پایتخت به وضوح این تغییر را نشان میدهد. میزان تولد در آنجا بین سالهای ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴، ۳۲ درصد کاهش یافت (از ۳۱۴۴۰ به ۲۱۴۸۴). ثبت نام در کلاس اول شش سال پس از شروع کاهش نرخ تولد شروع به کاهش کرد و در نتیجه بین سالهای ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴، ۱۹ درصد کاهش یافت. ثبت نام در کلاس ششم پنج سال بعد شروع به کاهش کرد و بین سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴، ۱۰ درصد کاهش یافت.

اما کاهش ثبت نام به یک شکل بر آموزش دولتی و خصوصی تأثیر نمیگذارد. تعداد دانشآموزان در مدارس خصوصی بین سالهای ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ در کلاس اول (CP) تنها ۳.۸ درصد و در کلاس ششم بین سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴، ۱.۴ درصد کاهش یافته است، در حالی که این کاهش برای مدارس دولتی ۲۴.۴- درصد و ۱۴.۴- درصد بوده است. بنابراین سهم مدارس خصوصی در حال افزایش است و در سال ۲۰۲۴ به ۲۷.۵ درصد در مدارس ابتدایی (در مقایسه با ۲۳ درصد در سال ۲۰۱۶) و ۳۸.۷ درصد در کلاس ششم (در مقایسه با ۳۵.۴ درصد در سال ۲۰۲۰) میرسد. اگر این روند ادامه یابد، میتواند در سال ۲۰۳۰ به ۳۳.۶ درصد در کلاس اول (CP) و در سال ۲۰۳۵ به ۴۹.۴ درصد در کلاس ششم برسد. به گفته محققان این موسسه، این تحول «قطبی شدن اجتماعی بسیار قوی را که از قبل وجود داشته است، تشدید میکند». در سال ۲۰۲۴، ۵۵ درصد از دانشآموزان کلاس ششم از خانوادههای بسیار مرفه در مدارس خصوصی ثبتنام کرده بودند. این نسبت میتواند تا سال ۲۰۳۵ به ۷۲٪ افزایش یابد، در حالی که این رقم برای دانشآموزان محروم تنها ۷٪ است.

این روند در شهرهای بزرگ فرانسه نیز در حال ظهور است

در ۱۹ شهر بزرگ خارج از پاریس، این روند دیرتر و کمتر محسوس است، اما همان مسیر را دنبال میکند. کاهش نرخ تولد جدیدتر و کمتر محسوس است (۱۷-٪ بین سالهای ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۴)، و این کاهش تازه شروع به تأثیرگذاری بر دانشآموزان کلاس اول (CP) کرده است، که تعداد آنها بسته به شهر بین سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴ بین ۵-٪ تا ۱۵-٪ کاهش مییابد، و هنوز هیچ تأثیر قابل مشاهدهای بر ورود به کلاس ششم (۶ème) ندارد.

در این زمینه، انتظار میرود سهم آموزش خصوصی نیز در سالهای آینده به رشد خود ادامه دهد. علاوه بر این، نسبت مدارس خصوصی برای دانشآموزان ورودی کلاس اول (CP) بین سالهای ۲۰۲۰ تا ۲۰۲۴ از ۱۹.۱٪ به ۱۹.۸٪ افزایش یافته و میتواند در سال ۲۰۳۰ به ۲۲.۳٪ برسد. برای کلاس ششم (۶ème)، که در سال ۲۰۲۴، ۳۶.۳٪ از دانشآموزان در مدارس خصوصی ثبتنام کرده بودند، این نسبت میتواند تا سال ۲۰۳۵ به ۴۰.۸٪ افزایش یابد.

توزیع مساوی تعطیلیها بین مدارس خصوصی و دولتی

در مواجهه با این وضعیت، محققان IPP چندین راه برای معکوس کردن این روندها پیشنهاد میکنند، بهویژه با توزیع عادلانهتر تعطیلی کلاسها، که در حال حاضر تقریباً بهطور کامل در بخش دولتی متمرکز است.

این مؤسسه همچنین توصیه میکند که قانون بودجه مدارس خصوصی که بر اساس ثبتنام دانشآموزان فهرستبندی شده است، اصلاح شود و اهداف در آن گنجانده شود. مفاد صریحی برای تنوع اجتماعی در توافقنامههای بین دولت و مؤسسات طرف قرارداد گنجانده شده است.